Title: Competencias Digitales en Educación Especial

Competencias Digitales

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Este material está creado en base al documento "Competencias Digitales" elaborado por por la Dirección Nacional de Innovación Educativa, Secretaría de Innovación y Calidad Educativa del Ministerio de Educación de la Nación en el año 2017.

Los equipos técnicos del Ministerio de Educación de la provincia de Corrientes han trabajado en la adaptación de los recursos digitales a la modalidad de Educación Especial, para que sirvan como apoyo a las clases de tipo híbridas 2021.

Eje Participación responsable y solidaria

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Metas

- Promueven y practican el uso responsable y solidario de la información y de las TIC, incentivando la convivencia y el respeto en el ciberespacio.  
- Integran lo local y lo global, valorando la diversidad, como ámbito de socialización y aprendizaje.  
- Participan a través de sus propios relatos y de la interacción con otros, en la creación de una visión crítica y constructiva del mundo, promoviendo el compromiso cívico.  
- Conocen y reflexionan sobre los modos en que pueden proteger sus datos personales y la información sobre sus prácticas o recorridos en internet.  
- Desarrollan una actitud ética en relación con aspectos legales de la información. 

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Eje Pensamiento Crítico

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Metas

- Identifican y definen interrogantes significativos para investigar, en relación con su contexto sociocultural.  
- Planifican y organizan diversas actividades y proyectos como parte de estrategias para solucionar problemas. 
- Seleccionan, analizan e interpretan datos de diversos modos y con distintas perspectivas para identificar e implementar posibles acciones. 

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Uso autónomo de las TIC

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Metas

- Seleccionan y usan herramientas adecuadas, según las tareas y los formatos en que se desee trabajar.  
- Investigan y resuelven problemas con las diversas aplicaciones que utilizan. 
- Transfieren el conocimiento previo para aprender a usar nuevos recursos.  
- Comprenden aspectos relacionados con la interacción entre el hombre y los entornos digitales, incluyendo distintas experiencias en mundos virtuales.

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Creatividad e Innovación

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Metas

- Identifican e integran prácticas culturales emergentes que enriquecen los modos habituales de producción para generar nuevas ideas, procesos o proyectos. 
- Producen creativamente en cuanto sujetos singulares y en forma grupal. 
- Se apropian de las TIC como medios para construir espacios de imaginación y fantasía. 

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Información y Representación

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Metas

- Exploran el ciberespacio y otros entornos digitales, promoviendo la improvisación y el descubrimiento.  
- Ubican, organizan, analizan, evalúan, sintetizan, usan y reelaboran de modo crítico información de diversas fuentes y medios, entendiendo las características y la retórica de lo digital.  
- Valoran las fuentes a través de un análisis complejo sobre el enunciador, el discurso presentado y su contexto.  
- Se desempeñan con confianza en la multitarea, entendida como la capacidad de focalizar en lo que se necesita en momentos adecuados, realizando en paralelo diversas tareas, para abordar los múltiples requerimientos e información que se presenta.  
- Desarrollan la capacidad para interactuar de manera significativa con recursos digitales que expanden las facultades mentales. 

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Comunicación y Colaboración

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Metas

- Entienden el ciberespacio como ámbito de socialización, y de construcción y circulación de saberes; conocen sobre su funcionamiento y posibilidades, logrando interactuar con responsabilidad, creatividad y respeto a la diversidad. 
- Crean y comunican solos o en colaboración con otros, a través de múltiples lenguajes de representación, incluyendo imágenes, textos, sonidos y simulaciones. 
- Se expresan con confianza y claridad en los diversos formatos y estilos de comunicación digital, teniendo en cuenta el tipo de mensaje por construir y sus destinatarios.
- Valoran y participan de la construcción de saberes en forma colectiva: comparten y producen, en colaboración con otros, conocimientos, ideas y creaciones de diversa índole. 
- Integran espacios físicos y virtuales en las prácticas de enseñanza y aprendizaje. 

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